Im Rahmen des Literaturprojekts „lassmalesen“, unterstützt von der lit.kid.COLOGNE und der lit.kid.RUHR, leistete die Klasse 5b des HGN einen engagierten Beitrag zur Förderung und Stärkung der Lesekompetenz.

Initiiert von Klassenlehrerin Nadine Otto setzte sich die Klasse im Vorfeld intensiv mit der Planung und Gestaltung einer Lesung auseinander. Die Schülerinnen und Schüler übernahmen dabei vielfältige Aufgaben: Sie schrieben Moderationstexte, beschäftigten sich inhaltlich mit der ausgewählten Lektüre und sammelten erste Erfahrungen im Bereich Eventmanagement – von der Werbung über technische Vorbereitung bis hin zur Gewinnung von Unterstützern.

Die Lesung fand schließlich am 29. Mai um 17:00 Uhr in der Aula des HGN statt. Eine Kunstausstellung, die parallel im Kunstunterricht entstanden ist und die Inhalte des Buches kreativ aufgriff und visuell erlebbar machte, begleitete die Veranstaltung.

Für den mittlerweile zweiten Projektdurchgang wählte die Klasse das Buch „Die Eishockey-Pinguine (Band 1)“ der Nümbrechter Autorin Elke Pfesdorf. Die Autorin nahm sich viel Zeit für die neugierigen Fragen der Schülerinnen und Schüler und beantwortete diese ausführlich. Sie berichtete unter anderem von ihren persönlichen Erfahrungen, etwa davon, wie sie ihre beiden Söhne regelmäßig zu Eishockey-Turnieren begleitete, und wie besonders es sei, das eigene Buch erstmals gedruckt in den Händen zu halten.

Während der Lesung präsentierte Elke Pfesdorf ausgewählte Textstellen aus ihrem Jugendbuch, in dem vor allem die Themen Freundschaft und Zusammenhalt im Mittelpunkt stehen.

Im Anschluss signierte die Autorin zahlreiche Bücher und nahm sich Zeit für persönliche Gespräche. Unterstützt wurde die Veranstaltung von der Nümbrechter Buchhandlung „Lesezeichen“, die die Bücher zur Verfügung stellte.

Ein besonders großzügiges Zeichen setzte Elke Pfesdorf mit der Verwendung ihres Autorenhonorars: Sie spendet eine Hälfte an Re:Help e.V. zur Unterstützung einer Schule in Nepal, die andere Hälfte an den Förderverein unserer Schule.

Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie Lesen lebendig wird, wenn Schülerinnen und Schüler aktiv eingebunden sind und Literatur nicht nur konsumieren, sondern mitgestalten.